安徽:智慧校园破解偏远山村教学点缺师少教难题

来源:安徽青年报发表时间:2018/2/8 9:15:29访问次数:259

 


    2018年1月12日,只有4名教师和39名一年级至四年级学生的金寨县天堂寨镇同心小学叶畈教学点,学生正在手持平板电脑通过智慧校园在线课堂与远在七千米之外的同心小学和两百多千米之外的合肥市南门小学英语教师进行课堂互动。

  当日,安徽省中小学智慧学校建设现场推进会在金寨县天堂寨镇同心小学召开,省教育厅副厅长金燕主持并宣读安徽省首批中小学智慧学校示范校名单,金寨县委副书记、县长汪冬致辞,省政府副秘书长吴行宣读省长李国英批示,副省长谢广祥、教育部科学技术司副司长李楠和省教育厅厅长李和平等出席并为首批包括天堂寨镇同心小学在内的全省38所智慧学校授牌。

  会上,金寨县天堂寨同心学校校长储诚超介绍和展示了智慧学校建设与应用情况,合肥市第八中学校长王建明介绍智慧学校建设应用案例,合肥市南门小学校长费广海介绍帮扶农村小学的做法。

  会议结束后,与会者观摩了天堂寨镇同心小学及其教学点乡村智慧学校建设应用情况。智能班牌,展示校园及班级文化,实现信息发布和查询一站式服务。智慧课堂语文课教学,在作业反馈结果的基础上,帮助教师精准教学;基于平板电脑的师生课堂实时互动,实现师生教与学数据的伴随式动态采集,以贯穿课堂教学全过程的学习诊断与评价,支撑教师动态调整教学策略,实现智能、高效的课堂。同时,将教师的课堂实录自动记录,并且自动切分成微课,形成结构化资源,分享给学生。学生基于微课可进行自主学习。在人工智能创客教室,人工智能辅助教育,展示人机对话场景,创客机器人教育,学生介绍自动拼装和编程的作品,营造自主、合作、探究的学习氛围,培养学生的动手能力、协作能力,提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,促进学生综合素质的全面发展。除此之外,与会者还观摩了少先队教室的鼓号队兴趣班上课,美术和音乐教室里促进乡村学生综合素质全面发展的艺术课程,语言学习教室里口语场景教学,通过营造标准的语言教学环境,帮忙学生进行语言学习,并在测评中实时给出多维度的评测结果,教师对结果进行点评后,帮助学生纠错,锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

  在教师办公室。教师利用网络进行在线阅卷,可以不受时间和空间的限制进行在线网络阅卷,阅卷完成后形成评测报告。展示了智慧学校管理应用,包含办公、教务及综合素质评价等内容,并体现出与省平台、县平台的互联互通和集约共享。

  在录播教室(空中课堂教)展示空中课堂教学,合肥南门小学远程为中心学校和叶畈教学点教授英语课。实现教学点、中心学校和南门小学教师、学生之间的实时同步互动,在声音、图像同步传输的基础上,南门小学教师可以实时收到教学点和中心学校学生的课堂答题,并实时给出详细报告,支撑教师动态调整教学策略,以基于数据的教学,实现智能、高效的课堂,实现针对性教学。在线课堂主讲教室。在线课堂远程教学,中心学校教师为叶畈教学点上英语课。在声音、图像同步传输的基础上,教学点学生通过平板电脑接收中心学校教师发送的课堂习题,答题后可实时将答题结果反馈至中心学校主讲教师,让教学点学生和中心学校学生享受同等的教学资源。

  据悉,安徽省近三年来累计投入资金53亿元创新应用在线课堂教学模式实现教学点全覆盖,为全省4900个教学点开了36.67万节课,涉及音乐、美术、英语、信息技术、思想品德等八个学科,总受益33万多中小学生。作为教育信息化试点省升级版,安徽省率先探索智慧学校建设,以推进智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化为突破口,以人才队伍和基础环境建设为支撑,构架“5+2”的智慧学校结构,形成智慧学校生态体系,其总体目标是在今年全面启动三百多所中小学智慧学校建设。到2020年全省50%以上中小学校进入智慧学校序列,2022年实现全覆盖。按照平均每个教学点开设两门以上课程,相当于补充9800名教师,有效破解教学点课程无法开启开足和教师结构性缺编难题。




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