聚焦有效课堂 同课异构促交流

来源:发表时间:2017/12/8 10:55:59访问次数:1214

     如何上好化学单元复习课?这是化学科目老师关注的热点问题。针对该问题,市教研室李惠芳老师在本学期深入各校听课调研,并于12月7日组织了一次校际教研活动。晋城爱物学校王玉霞、赵云芳和王泽辉三位青年教师以同课异构的教学模式对化学第六单元《碳和碳的氧化物》进行了复习课展示,市直初中各校化学教师20多人观课、评课,相互交流,收到了良好效果。

    在充满课改气息的录播教室里,三位老师围绕本单元学习目标,精心组织教学、突出学生主体,精彩展示,各有千秋。王玉霞老师教学中渗透三维目标,以学生为中心,注重素养培养,题型设置新颖,扎实构建知识网络,学生实际操作,知识方法内化于心;赵云芳老师情趣导课、讲练结合、思路清晰,语言亲和、课堂活跃,引导学生构建知识网络,精彩展示鼓励评价丰富;王泽辉老师自制导学卡,由问题入手,层层深入,问题设置有梯度,答疑解难有引导,学生在老师引导下,发散思维,巩固知识。

 

    三位教师均能从学科特性出发,面对同样的内容,采取不同的教学方法,运用不同的教学策略,设计多元的、有层次的有效的教学活动,引领学生找到“学”的感觉。

    课后,讲课观课的20多位教师再以课例为研讨载体,共同研课、议课,聚焦课堂教学的有效性,聚焦学生的学科素养。李惠芳老师做了精彩点评:作为青年教师,对待教学认真严谨,教学设计合情合理,讲练结合、思路清晰、讲述条理、查缺补漏,都能够注重培养学生学科素养,以知识梳理为载体,培养学生的逻辑思维能力和总结概括能力;同时,深度不够、书写不规范、总结全面性不足等问题还需青年教师在以后的教学中多加注意,逐步提高教学技能。

    通过搭建校际教研平台,青年教师同课异构的研讨展示,参加观摩和教研的教师切磋技艺、探讨难题,老师们感到收获颇丰,同时也对进一步搞好初中化学教学工作信心满满!